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探究小学语文阅读教学的有效策略与方法

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语文是小学生认识汉字、学习文化的基础,通过听、说、读、写四种基本能力的锻炼提高小学生语言表达能力(说)、理解能力(听)及文字运用能力(写)、观察及思考能力(读)等,让小学生体验到语文的魅力.其中,阅读教学主要是锻炼学生"读"这方面的能力,但除此之外,这项能力的提升对听、说、写三方面也有积极的促进作用.然而,如果教学策略不科学,就会打击小学生阅读的热情,降低阅读教学的效果.那么,哪些策略在小学语文阅读教学中是比较有效的呢?本文以部编本教材的阅读教学为例围绕这一课题进行了研究.

宋云丽

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内蒙古赤峰市喀喇沁旗旺业甸学校 内蒙古赤峰 024423

小学语文 阅读教学 策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(22)
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