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谈朗读者情感感受的获得原则
谈朗读者情感感受的获得原则
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中文摘要：
朗读常被认为是一种基于语感依托的活动,在朗读中获得情感体验更是一件只可意会不可言传的事情.然而在教学中,无论教师还是学生都需要扮演朗读者的角色,通过朗读将自身和文本的情感交织在一起.那么挖掘朗读情感的获得是否有法可依、有则可循就是语文教育工作者应该关注的话题.
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作者：
林逸琳
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作者单位：
闽南师范大学 福建漳州 363000
关键词：
朗读
朗读感受
情感获得
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(22)
参考文献量
2
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