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教育信息化背景下小学生语文课后学习习惯的养成研究

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小学阶段是学生发展的关键时期,具有较强的可塑性,这一时期的教育,除了关注学生的课上学习效果,也应当关注学生课后学习习惯的养成.当代小学生从牙牙学语时就开始接触电子产品,对于电子产品十分熟悉又十分感兴趣.因此,在教育信息化的大背景下,如何借助信息技术的发展,运用电子产品助力学生课后学习习惯的养成成为一线教师关注和研究的方向.

王颖

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吉林省长春市第一实验东光学校 130000

信息化 语文学习 课后习惯 养成

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(22)
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