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浅谈框架式教学在中职语文教学中的应用——以《沁园春长沙》为例

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相较高中生而言,中职学生的语文基础较为薄弱,具体表现为阅读能力不强,分析文本能力较弱,很少有意识从整体上把握全篇文章并进一步思考文本内部的逻辑性,在学习过程中易抓不住重点.根据学生这些学习习惯及特点,框架式教学从"最近发展区"的观点出发,为学生搭建脚手架梳理文本逻辑,引导学生一步步从整体到部分,再从部分到细微知识点,构建一个从宏观到微观的框架逻辑,以此减轻学生在语文学习中的记忆和理解负担,提升学生的语文学习兴趣.

蒋柳佺

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广西壮族自治区柳州市第二职业技术学校 广西柳州 545016

框架式教学 语文 减负 逻辑思维

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(23)
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