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以"趣"引路,快乐习作——浅谈培养小学生习作兴趣的实践与感悟

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提高小学生习作兴趣的途径有:引导学生学会观察,使学生有感而发;创设习作情境,激发习作热情;结合当今时事,引发学生深度思考;根据学生内在需求,点燃学生习作激情.

张颖丽

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安徽省合肥市青年路小学 安徽合肥 230001

习作 兴趣 观察 情境 时事 需求

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(23)
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