我国素质教育明确强调了核心素养培养的新要求,老师需要重新调整教学思路和方案,了解学生的个性化成长和发展背景教育策略,培养学生的学科核心素养,保证学生在掌握学科知识的前提上实现个人的全面成长及发展.长期传统的应试教育使得许多老师将主要精力和时间放在学生学习成绩的提升上,最终出现了高分低能和只知其然不知其所以然的现象,学生对所学知识的理解及认知非常浅显,个性化成长与发展也备受阻碍.对此,小学语文老师需要将教学策略的改革与教学方法的优化升级相融合,采取创造性的教学策略提升学生的语文素养,保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现全面成长,掌握适合自己的语文学习策略及技巧.
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