随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升,社会对于教育的重视程度也越来越高,为了进一步契合当前发展需要,学校教学也相应做出了改进,在小学低年级语文教学中,看图写话教学成为一种重要的教学方式,这种方式可以很好的契合小学生的思维发展需要,对于小学生写作能力的提升来说会起到积极促进作用.可以为写作训练奠定一定的文字基础.但是在实际的教学过程当中,看图写话并不能被所有学生所接受,难免会出现一些教学问题,小学低年级学生自身的认知程度有限,并且在学习经验方面也会相应存在不足,无法准确的领会与表达出图画中的内容,使得整体教学效果存在不足.因此在未来的教学过程当中,老师需要立足于小学低年级学生的发展现状,进一步探究教学措施,使得看图写话教学的作用和有效性能够充分得到发挥.
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