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论小学低段识字有效性教学的探究

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识字是阅读的基础,小学低年级语文教学主要是以识字教学为主.在课堂上,教师要创设丰富多彩的教学情境,运用多种识字教学方法,让学生"乐学"、"会学".同时,要拓展识字资源,寓识字教学于生活实践中,逐步养成学生独立识字能力,提高识字效果.

宋金叶

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陕西省澄城县教师进修学校 715200

教学论文 识字教学 有效性

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(23)