特殊教育学校中小学语文生活化教学的研究

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中文摘要：教师只有不断挖掘小学语文教材中的难点和亮点,融入生活因素,采用丰富多彩的教学方法,把语文教学与特殊学生的实际生活相结合,才能真正让特殊生在生活中感受汉语,学汉语,用汉语,使他们能够掌握更多的中国知识和生活技能,为将来融入社会奠定坚实可靠的基础.因此教师要培养特殊教育学校的小学语文生活化教学,使学生求知、学知识、用知识,让学生了解生活的美好和乐趣,让他们真正明白知识来自生活,生活也给了精彩的知识.

作者：

黎海棠

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作者单位：

毕节市特殊教育学校贵州毕节 551700

关键词：

小学语文特殊教育生活化教学策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(23)

参考文献量5