化学是一门十分重要的学科,在我国的教育体系中,化学课程也是其中十分重要的理科课程,通过化学课程的教学,能够有效提高学生的化学专业素养,提高学生的逻辑思维能力.我国的化学教学是从初中开始的,高中阶段的化学教学内容会进一步深化,而在大学期间,化学教学的内容则更加专业化,我国很多大学的化学类专业,其内容都过于专业化,很多刚入大学的新生在接触之后,会发现其与高中的化学知识难以衔接,难度跨度过大,学生在学习时会十分吃力,这直接导致了大学化学教学水平难以提升.所以本文就对大学化学与高中化学的教学工作进行分析,寻找有效措施,促进教学内容的衔接.
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