作文教学既是小学语文教学的重点与核心,又是难点与关键.由于小学生在作文基础、写作技巧、方法应用方面依然存在诸多缺陷,使得教师的作文教学指导和自己的阅读涉猎便显得尤为重要.而且,受到自身年龄特点,意识特性,自我夙愿等因素的影响,使得很多小学生对于新鲜事物、全新知识、未知领域充满着好奇和向往,其更希望在课外阅读、实践体验、探索感悟中获取新知识、形成性能力、塑造性意识.因此,教师在进行小学语文作文教师指导过程之中,应该加强对课外阅读的渗透与融合,进而促使学生在课外阅读中逐步丰富知识积淀,不断提升认知能力,全面拓宽语文视野,充分增强作文能力.
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