语文,在小学教学体系中,一直都占据着重要地位.随着教育的不断改革,小学语文教学的重点难点也逐渐显现.而在传统教学模式下,教师单一的教学手段、对学生主体地位的忽略都导致了小学语文教学质量的降低.因而在这样的情况中,如何对课堂学习共同体进行构建,使得学生能够在共同学习、共同讨论中共同提升就成为了各小学语文教师所深入思考的问题.因此,作为小学语文教师,在语文课堂教学中,应当通过对对话教学方式的应用,加强对课堂学习共同体的构建,使得能够在加强师生和生生之间的共同交流讨论时,让每位学生都有对自己观点想法和情感进行表达阐述的机会,以此来实现其学习质量、学习能力和语文情感素养的全方面提升.
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