抽丝剥茧,层层追问——以《红星照耀中国》教学为例

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中文摘要：新课标的教学中,对于阅读能力的要求成为地突显.名著导读是阅读教学当中的一个重要的组成部分,对这一模块的科学教学指导,对于提升学生阅读的广度和深度有着重要的作用.本文就《红星照耀中国》进行了简介,就学生在阅读中所存在的问题从个性和共性两个层面进行了分析,并对《红星照耀中国》阅读教学中追问手法的运用展开了实例的分析与反思.追问手法的运用使学生能够对这一部恢弘的历史纪实类作品有了更为深层次的认知,有效地提高了其对于名著类作品的自读和品读能力.

作者：

彭晓萍

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作者单位：

广东省东莞市企石中学广东东莞 523500

关键词：

追问阅读反思

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(24)

参考文献量4