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借鉴文本着眼生活妙笔生情——记叙文习作教学

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小学习作教学的方向是要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话,鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,习作教学应贴近学生实际,因此,小学习作中记叙文是学生接触最多的一种文体形式.然而现实是教师认为教习作繁琐,学生也怕习作,探索习作教学有效策略,让学生易于动笔乐于表达,这是习作教学改革在呼唤生命的回归.

黄荟娜

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成都师范附属附小学金堂分校

记叙文 习作教学

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(24)
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