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写话到习作衔接教学之我见

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学生由看图写话到习作的跨度大,难度高,教师可从立提纲、学细节描写、积累好词好句、改作文四个方面提高学生的习作能力,为写出好作文打基础.

代诗婧

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湖南省郴州市第十九中学 湖南郴州 423000

写话 习作 衔接 教学

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(24)
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