部编小学语文习作单元学习模式的实践探讨

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中文摘要：随着我国社会生产力的提高,相对应的教育区域亦不断得到加强,近年来,我国吸取了国外优秀的教育经验,并根据我国国情做出了进一步的改良升级,衍化而生了独具我国教育特色的教学方案.其中,小学语文习作因可以强化小学生的叙事、阅读、理解等多项学习能力,从而受到了教师的重点关注.但小学生在语文习作教学中,经常出现无话可写、写作情绪低下等情况.长此以往,不仅会耽误到自身的语文吸收能力,还会影响到教师的整体教学规划.因此,如何有效的进行小学生语文习作教学,将是本文探讨的重要目标.

作者：

关小会

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作者单位：

白银市白银区第三小学甘肃白银 730900

关键词：

小学语文习作教学多角度培养实践探讨教学方案

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(24)

参考文献量4