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论小学数学核心素养生成的教学策略——以符号意识培养为例

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在核心素养教育普及的今天,小学作为养成学生核心素养的重要阶段,如何在课堂教学的点滴中帮助学生养成核心素养一直是最近几年小学教育工作者们思考的重点.由此,本文从小学数学教学中对学生符号意识的培养入手,思考帮助学生养成核心素养的策略,意在能对后续小学数学课堂的改革、优化提供帮助.

吴小青

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福建省平潭第二实验小学 福建福州 350400

小学数学 核心素养 符号意识

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(24)
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