小学语文前置性任务单的教学策略探究

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中文摘要：被动学习状态一直是小学语文教学的一种问题,很多学生很难在课堂上寻找到自主学习的兴趣.前置性任务单教学主要是指学生在进入课堂之前先进行讨论,之后完成交流展示的一类过程.借助前置性任务单教学方案,教师可以建设更加开放、更有活力的语文课堂.本文结合小学语文前置性任务单教学展开探讨,提出了打牢语文学习基础、培养文本理解能力、加强教学实践等策略做好前置性任务单构建,提高语文课堂教学质量.

作者：

林玲

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作者单位：

福建省连江县教师进修学校附属小学 350500

关键词：

小学语文前置性任务单教学策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(24)

参考文献量1