名著是人类文化的精华,阅读名著可以启迪智慧,陶冶情操,净化心灵,提高语文素养和人文素养.随着高中语文教材改革的不断发展,名著导读被纳入高中语文教材中,成为人教版高中语文实验教科书(必修)新增板块,这是高中语文教材史上的一个里程碑,具有划时代的意义.但由于名著的篇幅较长,学生受教学时间的限制,很难将名著导读这一学习任务扎实有效地开展下去.再加上电子产品的广泛使用,泡沫文化、碎片文化不断冲击着高中生的思想,使他们对名著阅读逐渐失去兴趣,难以沉下心来潜心阅读.如何激发学生对名著阅读的兴趣、使他们主动投入到阅读之中,已成为高中语文教师探讨的主要话题之一.本文结合教学实践,旨在探讨高中语文名著导读的教学策略,以期引导学生更好地阅读.
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