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激活"我的发现"玩转低中段识字衔接教学
激活"我的发现"玩转低中段识字衔接教学
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中文摘要：
本文借助"我的发现"栏目,促进学生从发现中积累和运用语言,提高自信,形成观察、探究、归纳、迁移等识字用字的能力.通过研究,促成从第一学段侧重字音、字形、字义等基础教学,向第二学段侧重发现和运用字词在句段中语言规律教学进行过渡,最终实现低中段识字教学的顺利衔接.
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作者：
徐丽娟
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作者单位：
浙江省杭州市余杭区临平第五小学
关键词：
识字教学衔接
我的发现
运用研究
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(24)
参考文献量
1
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