首页|于细微处精雕琢,在刻意下求自然——浅谈小学语文课堂教学中基于"语用"构建刻意训练模式

于细微处精雕琢,在刻意下求自然——浅谈小学语文课堂教学中基于"语用"构建刻意训练模式

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拳不离手,曲不离口,练习才是语文学习的王道.听说读写,只有反复练,刻意练,广泛练,练习与指导相结合,才能真正达到"语用"的目的.对于语文教学,精讲多练,有效练习,必然能提高学生的语文素养,使听说读写的能力真正得到提高.

谢利波

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余姚市兰江小学

练习 语用 重复 广泛 反馈 溯源

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(25)
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