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小学语文教学中识字和阅读教学的关系研究

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随着时代的进步与经济社会的发展,各地区教育的水平在不断提升.对于小学语文学科的学习来讲,识字是学生阅读和进行语文学习与探究的基础.如何在小学语文教学过程中处理好阅读与识字之间的关系,进而确保语文学科良好教学效果的实现,这便需要教师创新识字与阅读相融合的办法,为学生的语文学习与探究能力的提升奠定良好的基础.

汪秀萍

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安徽省黄山市徽州区岩寺小学 245900

小学语文 识字和阅读 关系研究

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(25)
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