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文本细读与课堂生成

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随着文本解读研究的不断深入,文本细读已经成了阅读教学的新宠.20世纪英美新批评派提出"文本细读",从宏观向微观,实现了从"解读"向"细读"的实质性跨越,使文本理解由含混笼统推向清晰具体.但文本细读必得与生成理念相结合,因为它只有在生成课堂上才变得更有价值.

沈琬旻

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江苏省苏州新区达善小学校 江苏苏州 215513

小学语文 文本细读 课堂生成

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(25)
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