立足文体特点,举一反三,实现深度学习—

立足文体特点,举一反三,实现深度学习——以《在柏林》教学为例

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中文摘要：深度学习是深度加工知识信息,提高学习效率的有效途径,是当代学习科学的重要举措.如何落实?小学语文阅读教学中,应立足文体特点,彰显教材"例"的功能,举一反三,笔者以六年级上册《在柏林》教学为例具体阐述,立足小小说的文体特点,合理运用"情境链接,思维外显,精准主导,举一反三"的教学策略,实现深度学习,为培养学生的核心素养提供可能.

作者：

陈亦萍

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作者单位：

福建省厦门市同安区第二实验小学 361100

关键词：

文体特点情境联结思维举一反三深度学习

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(25)

参考文献量2