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让"对话"走进阅读教学

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小学语文课程教学应该积极探讨有效教学模式,让学生与文本进行对话,实现语文课堂的有效性,全面提高学生的语文素养.然而学生对文本的理解是多样化的,因此,在小学语文课程中,教师应关注学生的独特理解,为学生建立一个互动交流的平台,从而实现学生的发展.

曾亚婷

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厦门市吕岭小学 福建厦门 361000

阅读教学 探究 文本 对话

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(25)
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