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倾听花开的声音,静待花朵的成长——核心素养下习作教学探究

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《小学语文课程标准》对小学生的写作提出了具体的目标,那就是能够具体的,文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要运用常见的表达方式习作.写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界认识自我创造性表达的过程,写作能力是语文素养的综合性表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感.

潘爱红

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江苏省宿迁市泗洪县上塘中心小学 223915

小学语文 作文教学 方法指导

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN:
年,卷(期):2020.(25)
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