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小学语文识字教学之我见——以《树之歌》为例
小学语文识字教学之我见——以《树之歌》为例
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中文摘要：
对于低年级的小学生而言,最为基本的要求就是识字.只有在低年段的学习中具备了扎实过硬的识字能力,才能在中高年段的阅读、写作能力培养中游刃有余.部编版小学语文教材中,课文依然是学生语文学习的最重要载体.教师在识字教学过程中需做到创设情境、传授方法、指导书写,让学生具备主动识字的愿望、独立识字的能力和整洁美观的书写.
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作者：
吴丹
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作者单位：
江苏省昆山市培本实验小学 江苏昆山 215300
关键词：
语文识字
教学法
案例教学
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(25)
参考文献量
2
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