在现代语文教学中,语文教师的教学行为直接体现着他们的学识素养、教学水平,以及他们对学生情况的了解程度和对学生学习规律的理解.而且,学生具有向师性,这一点在高中生当中也不例外,高中语文教师的教学行为方式对高中生的学习行为与学习能力有着直接的影响.高中生经过多年的语文学习,已经掌握了一套适合自己的语文学习方法,但这并不意味着他们就可以完全独立自主地进行学习,语文教师的适当引导也是必须的.语文教师的教学方式可以让学生发现更多的学习技巧,从而减轻他们高中的学习压力.基于此,本文就高中语文教师教学方式对学生学习行为和学习能力的影响进行分析,以求为高中生的语文学习出一份力.
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