小学低年级绘本写话教学的探讨与实践分析

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中文摘要：小学低年级的绘本写话教学中最常用到的方式就是看图说话、看图写话、连词成句,然而这些教学模式很容易导致内容过于一致,表达也过于相似,长期下去学生的整体思维必然会受到严重的限制.并且低年级学生的思维模式及语言表达都蕴含着一定的情感与愿望,同时带有浓郁的幻想色彩.基于此,合理运用绘本内精美的图片与富含深意的文字,可以使学生在进行绘本写话的过程中,建立出属于自己的故事与空间.

作者：

陆燕玲

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作者单位：

广东省广州市番禺区市桥新世纪小学 511486

关键词：

小学低年级绘本写话教学探究实践分析

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(25)

参考文献量3