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促进学生深度学习的表现性评价研究与实践

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本文以教学古诗的过程为例,研究表现性评价的实施原则与意义.通过采用有意义的表现性任务带动学生的积极参与,使得表现性评价真正做到了评价为教学服务,从而有利于有效教学的实现和学生学习的发展与进步.

钟恺

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南宁市第二中学 广西南宁 530022

促进 学习 表现性评价

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(25)
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