数学在幼儿园木工坊中的运用分析

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中文摘要：幼儿正处于学习与成长的初级阶段,对于事物的认知以及知识的学习接受程度较高.数学是重要的知识内容,贯穿幼儿学习的始终,教师要注重对幼儿的数学教学.但是,在幼儿园开展对幼儿的教学中,若是教师一味单调的讲解,幼儿学习的主动性不高,幼儿不愿意主动进行知识的学习,将会对幼儿今后的学习以及未来的发展造成一定的消极影响.因此,教师要针对幼儿的真实状况,善于运用木工坊开展教学活动,引导幼儿亲自操作与实践,在愉快的学习中掌握数学内容,真正实现对数学知识的内化,也提升探究数学知识的主动性.

作者：

程婷婷

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作者单位：

福建省福州市温泉幼儿园 350001

关键词：

数学幼儿园木工坊

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(26)

参考文献量4