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审美的鉴赏与创造在语文教学中的落实——以[荷塘月色]教学为例

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语文学科的核心素养包括了语言的构建与运用,思维发展与品质,文化的传承与理解,审美的鉴赏与创造.然而在传统教学中,过度重视对基础知识的掌握与学习,忽略了审美鉴赏与创造.当前提倡素质教育,国家需要全面发展的高素质人才,对学生展开审美教育在中职语文教学中也是至关重要的,本文针对审美的鉴赏与创造在中职语文教学中的应用,借助于朱自清先生的荷塘月色一文进行分析,以便提升中职语文教学中审美的鉴赏和创造,帮助学生全面发展.

林文玲

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漳州高新职业技术学校 363000

审美鉴赏创造 语文教学 中职 策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(26)
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