立足先学后教模式,提升非英语专业生学习动机

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中文摘要："先学后教"课堂教学模式,是在上世纪80年代兴起并引领全国基础教育改革的新课改模式."先学后教"与"当堂训练"之间密切结合这种新的课堂教学模式能够提升学生自主,修习学业的积极性,而且有助于学生全面发展,对其素质教育有极其重要的价值.立足于非英语专业学生学习动机的,以自我成长为目标,使学生在英语课堂上潜移默化的学会遵守规范、吸取时间、创新学习,找到适合自己的学习方法,为其终身发展奠定基础.

作者：

陈兰英

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作者单位：

湛江中医学校 524094

关键词：

先学后教模式非英语专业生学习动机

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(26)

参考文献量1