思维"导"读读"导"思维——思维图示支持下的小学语文第三学段群文阅读探究

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中文摘要：思维导图属于一种简单、快速、有效的建构主义教学形式,看似小小的一张图,却能优化学生的思维,加深学生的记忆,同时提升学生的学习有效性.小学生心理发育尚不完善,思维导图的指引性教学优势对于小学语文群文阅读具有不可替代的独特作用.本文依托建构主义教学理念,在分析思维导图教学意义的前提下,结合目前小学生语文第三学段群文阅读的教学现状,分别从阅读兴趣、阅读分析能力、阅读应用能力、阅读概括能力四个方面提出了有效运用思维导图开展群文阅读教学的有效对策.

作者：

全青丹

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作者单位：

宁波市奉化区江口街道南浦小学 315100

关键词：

思维图示小学语文群文阅读

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(26)

参考文献量2