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生活化写作激发初中生写作积极性的探究与实践
生活化写作激发初中生写作积极性的探究与实践
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中文摘要：
初中生普遍对写作有畏难情绪,他们不愿写,不知写什么、怎么写,激发学生的写作积极性已显得极为迫切.教学实践中,笔者主张生活化写作教学,通过发挥学生的主体地位、构建"语境",以及重视课堂的媒介作用.最终激发初中生的写作积极性,提高写作能力.
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作者：
黄爱娥
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作者单位：
厦门市云顶学校 福建厦门 361007
关键词：
初中生写作积极性
生活化写作
学生主体
语境
课堂媒介
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(26)
参考文献量
6
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