高中小说整本书阅读的教学策略研究——以《三体》阅读指导为例

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中文摘要：2018年《普通高中语文课程标准》正式以"学习任务群"的形式对"整本书阅读"提出明确要求,可见"整本书阅读教学"己经越来越受到教育界的重视.在不久的将来会实现课程一体化、阅读群体扩大化、阅读方式多元化的态势.本文从"整本书阅读"的概念入手,结合当下高中整本书阅读的现状,立足于《三体》这一小说,为高中小说整本书阅读课程化教学实践提出具体策略:阅读选择原则;导读激趣策略;思维关联策略;中期推进评价策略;思辨读写策略;延伸性阅读策略.

作者：

林国敏

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作者单位：

广州市花都区秀全中学 510800

关键词：

高中小说整本书阅读小说阅读策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(26)

参考文献量2