"疫"起互动,激活线上语文——优化教学互动,小学低段线上教学语文素养落实的实践和思考

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中文摘要：教学互动是实现语文实践的重要前提,也是促成自主、合作、探究的学习方式的必要途径.然而疫情期间,全民网课,平时师生面对面的课堂变为电脑直播甚至是播放教学视频.小学低段孩子自制力不够,没有互动的网课学习就像灌输式教育,收效甚微,教学互动显得更加重要.怎样优化教学互动,让小学低段学生更加自主地学习,落实语文要素,笔者在课堂互动、作业互动、拓展性学习互动三个方面进行了思考和实践.

作者：

李玢

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作者单位：

杭州市余杭区绿城育华翡翠城学校浙江杭州 311121

关键词：

疫情在线教学教学互动语文素养

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(26)

参考文献量3