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刍议读写结合策略落实语言文字运用——以高年级阅读教学为例

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现在的阅读教学中,老师们常常把大量的时间用在解读文本上,而却忽视了"写"的训练.然而,"读"和"写"不可分割,只有两者相互融合,才能真正将语言文字运用落到实处.笔者结合高年级的阅读教学,初步探究读写结合的策略.

林清清

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厦门市同安区祥平中心小学 361100

阅读 写作 读写结合 语言文字运用

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(26)
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