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趣味识字法运用于小学语文中的实践探索

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汉字一直都是接触语文学习的第一步.要想学生在语文方面打好基础,就必须要重视学生识字能力的培养,增强学生们的汉字储备.大部分小学生对汉字在一定程度上想亲近,并喜欢且想主动认识汉字,但是因为年龄小,记忆力薄弱等特点,它们并不能高效地认识并记住这些汉字.基于此,教师要转变传统的教学观念,改变按部就班的识字教学模式,将识字教学趣味化,来促进学生对汉字的理解,推进学生学习汉字的进程.

卢言礼

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山东省日照市岚山区中楼镇集后小学 276800

小学语文 趣味识字

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(26)
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