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对话理论视域下的高中语文人物传记类文言教学

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古代文言是我国历史文化的重要积淀,是对中学生进行文学、美学、人格熏陶必不可少的素材.但教师的文言教学呈现满堂灌、师生关系不对等、教学效率低下等问题.学生对文言文的学习兴趣低、成效差.教学是教师的教与学生的学共同组成的双边教育活动,既指向教育者,也指向受教育者.我们理应诉求一种宽容、快乐、幸福的教学,让我们的文言教学充满"对话".

陶楚

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砚山县第一中学 663100

对话 人物传记 文言文

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(26)
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