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以情境化方法进行小学语文识字教学的路径探讨
以情境化方法进行小学语文识字教学的路径探讨
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中文摘要：
随着我国教育改革的不断深化,小学语文识字教学作为小学语文教学的基础内容和重点内容,需要教师不断创新教学方法,改变传统的教学理念和教学内容,激发小学生对语文识字学习的兴趣,为以后的学习奠定良好的基础.情景化教学方法可以帮助学生的识字兴趣,营造轻松、愉悦的识字氛围,有效的提高课堂教学质量和教学效率.基于此,本文将分析如何将情景化教学方法应用于小学语文识字教学课堂中,希望对相关人士有所帮助.
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作者：
邓超华
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作者单位：
佛山市南海高新区第一小学 528225
关键词：
情景化方法
小学语文
识字教学
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(26)
参考文献量
1
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