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社区场景化课程中支持幼儿主动学习的策略研究
社区场景化课程中支持幼儿主动学习的策略研究
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中文摘要：
开展社区场景化课程是依托于社区场景开展相应的课程,在社区场景化课程开展中教师通过对课程内容的选定,利用各种途径引导幼儿主动与社区场景互动,鼓励幼儿对学习进行评价,教师与家长存档展示记录幼儿的学习等系列的方法和途径组织幼儿学习的活动,指导幼儿开展社区场景化课程的学习,引导幼儿主动学习.
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作者：
吴宝婵
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作者单位：
广州开发区第二幼儿园 广东广州 510700
关键词：
社区场景化课程
组织策略
主动学习
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(27)
参考文献量
2
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