把握教材阅读有法——以统编教科书五年级上册《快乐读书吧》为例

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中文摘要：阅读,是我们领略并掌握知识的一种方式,提升学生的阅读能力,也是我们教师教学的重点工作.如何提高阅读能力,仅靠课堂四十分钟,其实是远远不够的.短短四十分钟的教学,教师传递给学生的仅仅是一种阅读方法的指导,学生能否以此为例,阅读更多的文章,将课堂所学方法融会贯通,决定于教师课堂教学的精心设计,能否激发起学生阅读的兴趣,并在兴趣引领下进行自觉自主的阅读活动.因此,阅读方法的传递,是课堂教学需达成的极为重要的目标.

作者：

谢浩辉

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作者单位：

广州市花都区花东镇北兴小学

关键词：

民间故事阅读方法快乐读书吧

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(27)

参考文献量1