伴随着我国基础教育形式的改革,新课程教学目标的逐渐施行,老师在小学数学课堂教学过程中,不仅要教会学生学习基础知识,同时也应该提升学生的数学基本技能,让同学获得基本的活动经验以及基本的数学思想方法.所以为了能够更好的帮助小学生解决很多抽象的数学问题,那么老师可以科学合理的运用数形结合思想.同时老师在教学的过程中,应该将数与形之间的关系进行良好的掌握,并引导学生能够学会将二者在一定的条件下进行相互转化.因此本篇文章主要分析以数形结合思想在小学数学教学中的应用价值以及应用策略,力求促进我国小学数学课堂教学质量取得更大的提升.
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