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高中语文"碎片化"阅读教学的应对策略

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鉴于高中阶段教学时间紧、任务重的特点,为了达到更高的教学效率,"碎片化"的阅读教学在高中语文教学中得到了广泛的应用.这种方式在一定程度上促进了学生语文考试分数的提升,但从更长远的教学目标来看,对于学生文学素养的培养是极为不利的.本文分析了高中语文"碎片化"阅读教学的形成原因及其产生的影响,并提出了一些改善阅读教学"碎片化"的策略,旨在促进学生语文水平和阅读能力的真正提升.

罗丹

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江西省铜鼓中学 江西宜春 336200

高中语文 碎片化阅读 阅读教学 应对策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(27)
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