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小学语文阅读教学的问题及策略探究

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"大语文"时代来临,语文该怎样教?该怎样学?教材内容的改变只是表面,实质的变化才是重点.什么是实质性的变化呢?由原先比较单纯的应试教育向语文核心素养转变.本文重点分析小学语文阅读教学教师研读文本不够深入、轻视学生的个性化阅读、课堂效率不高等存在问题,进而从细读文本、抓住关键词句,重视学生的个性化体验,读写结合等等方面提出小学语文阅读教学的完善策略.

董素云

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山东省广饶县陈官镇中心小学 山东广饶 257344

小学语文 阅读教学 策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(27)
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