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择善而从之,美自归己——以三年级语文(部编版)习作《这儿真美》为例探究写作培养策略

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小学三年级,是写作能力培养的奠基阶段,找到适合该阶段学生心理特点、学习方式的写作教学方式十分重要.笔者通过研究部编版语文教材,对其从三年级开始,口语交际练习变成每单元的习作联系开始探究,认为教育者可充分利用教材编写规律,根据每单元课文内容为参照,进行习作训练,以读促写,从阅读训练、思维养成、提升兴趣几方面实现小学语文写作能力.

张婷

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杭州上海世界外国语小学 浙江杭州 310015

小学语文 写作能力 以读促写 教学策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(27)
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