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探究初中语文阅读教学中多元解读策略
探究初中语文阅读教学中多元解读策略
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中文摘要:
语文阅读教学是学生语文素养形成与发展的关键途径.初中语文阅读教学中重点是文本解读,文本解读主要有多元解读和一元深入解读两种方向,新课标中明确提出鼓励多元解读,这表明中学语文文本解读需要从之前以灌输为主的一元解读向师、生、文本多方对话的多元解读转变.本文结合语文文本多元解读的产生背景及意义、现状,主要探究初中语文文本多元解读的策略.
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作者:
苟然
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作者单位:
云南师范大学 云南昆明 650500
关键词:
中学语文
文本
多元解读
策略
出版年:
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN:
年,卷(期):
2020.
(27)
参考文献量
3