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基于审美视角下小学语文课堂教学过渡语的思考
基于审美视角下小学语文课堂教学过渡语的思考
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中文摘要:
教学过渡语是贯穿小学语文课堂教学的一条生命线,若能充分发挥其审美功能,那么小学语文教学的课堂将呈现不尽的风光.笔者主要从"课前、课中、结课"三个段点来阐述一线教师可以从审美的角度采用恰当的教学过渡语来帮助学生乐意去完成一节课的学习任务,并在课堂学习过程中悄然生成属于学生自己独特的语文素养.
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作者:
吴素瑜
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作者单位:
莆田市荔城区拱辰濠浦小学 福建莆田 351100
关键词:
教学过渡语
审美
核心素养
基金:
莆田市教育科学2018年度名师专项课题
项目编号:
PTMS18038
出版年:
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN:
年,卷(期):
2020.
(27)
参考文献量
4