多措并举,让低年级识字教学富有趣味性

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中文摘要：汉字是中华文化的必备工具,学习语文的基础就要先从识字开始,小学阶段的学生由于他们的年龄尚小,专注力不强,所以在课堂中注意力不集中,这就使得他们对汉字的掌握没有成效.小学语文教师要结合低年级学生的学习心理,多措并举,运用多样化的教学形式来调动小学生学习汉字的乐趣.语文教师要采取一定的教学策略激发小学生们的学习兴致,他们只有兴趣被调动起来,才能集中注意力,他们才能有效掌握汉字.

作者：

沈风艳

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作者单位：

河北沧州渤海新区南大港第二完全小学 061103

关键词：

低年级识字教学趣味性教学策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(28)

参考文献量2